Інклюзивне навчання – це комплексний процес забезпечення рівного доступу до якісної освіти дітям з особливими освітніми потребами шляхом організації їх навчання у загальноосвітніх навчальних закладах на основі застосування особистісно орієнтованих методів навчання, з урахуванням індивідуальних особливостей навчально-пізнавальної діяльності таких дітей.
Нормативна база
- Конвенція про права осіб з інвалідністю (ратифіковано Законом України від 16.12.2009 № 1767-VI)
- Закон України від 05.09.2017 № 2145-VIII “Про освіту” (із змінами)
- Закон України від 16.01.2020 № 463-IX “Про повну загальну середню освіту” (із змінами)
- Постанова Кабінету Міністрів України від 14.02.2017 № 88 “Про затвердження Порядку та умов надання субвенції з державного бюджету місцевим бюджетам на надання державної підтримки особам з особливими освітніми потребами”
- Постанова Кабінету Міністрів України від 12.07.2017 № 545 “Про затвердження Положення про інклюзивно-ресурсний центр” (із змінами)
- Постанова Кабінету Міністрів України від 15.09.2021 № 957 “Про затвердження Порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти” (із змінами)
- Наказ МОН України від 23.04.2018 № 414 “Про затвердження Типового переліку допоміжних засобів для навчання (спеціальних засобів корекції психофізичного розвитку) осіб з особливими освітніми потребами, які навчаються в закладах освіти” (із змінами)
- Наказ МОН України від 08.06.2018 № 609 “Про затвердження Примірного положення про команду психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами в закладі загальної середньої освіти”
- Наказ МОН України від 02.11.2020 № 1353 “Про затвердження Положення про систему автоматизації роботи інклюзивно-ресурсних центрів”
- Наказ МОН України від 22.08.2024 № 1182 “Про затвердження Порядку утворення та умов функціонування спеціальних класів у закладах загальної середньої освіти”
- Лист МОН України від 29.12.2021 №1/23101-21 “Про методичні рекомендації для закладів загальної середньої освіти щодо визначення освітніх труднощів і рівня підтримки в освітньому процесі закладів загальної середньої освіти”
- Лист МОН України від 09.09.2022 №4/2373-22 “Про методичні рекомендації “Використання методів альтернативної та додаткової комунікації у закладах освіти””
- Лист МОН України 03.08.2023 №1/11479-23 “Про методичні рекомендації “Безпечне освітнє середовище: Надання індивідуальної підтримки учням з особливими освітніми потребами під час підготовки дореагування на надзвичайні ситуації””
- Лист МОН України від 04.09.2024 №6/688-24 “Про методичні рекомендації щодо запровадження безбар'єрності освітніх послуг у закладах загальної середньої освіти”
- Лист МОН України від 26.08.2025 №1/17666-25 “Про організацію освітнього процесу осіб з особливими освітніми потребами в закладах загальної середньої освіти у 2025/2026 навчальному році”
- Лист МОН України від 01.10.2025 №1/20608-25 “Про забезпечення підтримки дітей, які мають труднощі в освітньому процесі, пов’язані з можливими розладами психіки та поведінки”
